Sección:
Educación
Número
Titular
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30
Educar, ¿idea válida y esperanzadora?
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30
Educación para la paz y análisis crítico de la realidad
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31
"Pace e Dintorni". Un proyecto de educación para la noviolenecia
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31
Transversales: entre la utopía y el realismo
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32
El tempo educativo
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32
El derecho a la "diferencia" y a la "diversidad": fuente de riqueza y de desarrollo cultural
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33
Posición social e igualdad de oportunidades en el sistema educativo
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33
Educar para la tolerancia
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34
Familia e igualdad escolar de oportunidades
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34
La filosofía y la educación de los adolescentes
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34
Dinero, corrupción y solidaridad
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35
Heracles en la encrucijada transversal
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35
Educación para la ñoñez
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36
Los nuevos derechos de los alumnos
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36
Reforma educativa: carta de presentación de una nueva barbarie
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37
Proyectos educativos Rubik. Sobre la llamada "autonomía pedagógica" de los centros
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37
La ampliación de la escuela comprensiva. La ESO y sus efectos sociales
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38
Leer en clase la actualidad
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38
Apuntes para un debate urgente sobre los educadores cristianos y el compromiso social
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38
¿Educación versus economía?
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39
Educación y solidaridad
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40
Para hacer bien una enseñanza capaz de hacer el bien
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42
La T.V.: la realidad del vacío y de la confusión
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43
La ética en la ESO
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43
Una mirada a la sordoceguera
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44
La persona con deficiencia mental, el hermano
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45
Diana de Gales: ¿un mito del siglo XX? (Reflexiones intempestivas)
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45
Educación, diferencia y arraigo
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46
Para educar los sentimientos
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47
Algunas perversiones del afecto
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48
Fracaso escolar ¿de quién?
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49
Media y varianza
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50
El sabio, maestro de sí mismo
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51
Planificación educativa, violencia programada
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52
Un sistema educativo inteligente
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53
Enseñantes y enseñantas
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53
Del tiempo: siglos y milenios
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54
Algunos mitos que dificultan la forja de vocaciones desde la escuela
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55
Paulo Freire: una educación liberadora
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55
Una riqueza dilapidada (el papel del anciano en la sociedad)
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56
Mounier en la Red
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57
Estado aconfesional y escuela "pública"
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58
Mounier en la red (II)
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59
¿Qué educación puede suponer revolución esperanzada de la humanidad futura?
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59
Los valores sociales de la educación ambiental
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60
Mounier en la red (III)
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61
Manifiesto alternativo
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62
Los niños de México
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63
Un proceso para la militancia comunitaria
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63
El personalismo frente a los jóvenes pensadores de hoy
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65
La identidad del profesor
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65
La condición docente y la calidad de la educación
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65
¿Fracaso escolar?
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65
Los niños, constructores de esperanza en el mundo
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65
Mentiras arriesgadas
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67
Los valores en la Ley de calidad
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67
Del monólogo obstinado al diálogo genuino: una aproximación centrada en la persona
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68
La promoción automática de los alumnos y su relación con la función pública docente
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68
Hacedores de paz
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68
Sobre el esfuerzo como virtud
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